JAHRESBERICHT

Den deutschlandweiten Zukunftstag nutzten 23 Schülerinnen und Schüler, um sich über die verschiedenen Berufe im AWO Psychiatriezentrum zu informieren. Auf sie wartete ein abwechslungsreiches Programm, das sie an verschiedene Stationen der Klinik führte.

Nach einer kurzen Begrüßung erhielten die Jungen und Mädchen im Alter von 10 bis 15 Jahren einen kurzen Überblick über die möglichen Ausbildungsberufe im Haus. Anschließend stellte die Psychologin Anna Braun-Menskes das Berufsfeld der Psychologen vor und sprach über die Möglichkeiten der digitalen Therapie. Dazu hatte sie eine VR-Brille mitgebracht, die bei der Behandlung von Ängsten und Phobien eingesetzt werden kann. Die Schülerinnen und Schüler hatten die Möglichkeit, die VR-Brille selbst auszuprobieren.

Wie jedes Jahr gehört der Besuch der Berufsfachschule (BFS) Pflege zum festen Programm des Zukunftstages. Die Auszubildenden des zweiten Lehrjahres hatten für die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler vier Stationen vorbereitet. Zunächst gab es eine kurze Einführung in die Ausbildung zur Pflegefachkraft. Anschließend versuchten sich die Schülerinnen und Schüler unter Anleitung der Auszubildenden im Blutdruck-, Temperatur- und Pulsmessen sowie in der Händedesinfektion. Nach der Besichtigung der BSF wurden die Schüler in zwei Gruppen aufgeteilt. Die eine Gruppe ging zur Ergotherapie, die andere zur Physiomed. In der klinikeigenen Turnhalle wurde es für die eine Gruppe zunächst sportlich. Physiotherapeutin Angela Rilke erklärte zunächst, warum Sport und Bewegung ein wichtiger Bestandteil in der Behandlung der Patienten sind und führte dann mit jeder Gruppe verschiedene Einzel- und Partnerübungen durch, bei denen neben der Bewegung auch Konzentration gefragt war. „Man hat gemerkt, dass Sport oder Bewegung etwas mit einem macht“, erklärt Dörte Herfarth, Referentin für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, die den Tag begleitete. „Am Anfang waren die Schülerinnen und Schüler noch sehr ruhig und zurückhaltend, aber beim Sport wurden nicht nur die Muskeln gelockert. Die Schülerinnen und Schüler kamen immer mehr aus sich heraus, kommunizierten und agierten miteinander“.

In der Ergotherapie waren dann die künstlerischen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler gefragt. Sie hatten die Möglichkeit, in kleinen Gruppen eine große Leinwand zu bemalen. „Da war teilweise sehr viel Farbe im Spiel. Die Schüler hatten ganz unterschiedliche Herangehensweisen und die eine oder andere kreative Ader wurde sichtbar“, berichtet Dörte Herfarth. Ein gemeinsames Mittagessen rundete den Tag ab. Das Feedback der Schüler war durchweg positiv. „Mir hat die Vorstellung der verschiedenen Bereiche gut gefallen, vor allem die Ergotherapie und das Malen“, sagte eine Schülerin. Eine andere stimmte zu: „Das Malen hat mir auch am besten gefallen, weil es entspannend war“.